北师大Map | 临床与咨询方向导师介绍
很多同学跟学姐反馈
希望能够在备考复试的同时
提前了解一下导师情况
今天学姐就为大家整理了一份
咱们北师大临床与咨询的导师介绍!
快来一起看看吧!
北京校区部分导师简介
乔志宏教授
研究方向:青少年心理健康,大中学生生涯发展。国内生涯辅导教育的践行者与推动者。
方晓义教授
我国首个婚姻家庭治疗专业和“婚姻家庭研究与治疗中心”的创办人、长江学者。研究方向:家庭研究与治疗;青少年成瘾行为;流动人口艾滋病预防干预与心理健康。
王建平教授
国内认知行为治疗领域的领军人物,研究方向:主要从事心理障碍的评估诊断、心理咨询/治疗、临床督导以及CBT培训等;研究兴趣主要是各种情绪相关障碍(OCD、PGD、PTSD)和青少年常见情绪问题/障碍的发生机制和CBT干预效果,以及失独父母、癌症患者生活质量及心理行为干预的机制和效果。
刘翔平教授
国内最早开展积极心理学研究、学习障碍领域开拓者,研究方向:心理咨询与评估,积极心理学。
张西超教授
员工帮助计划(EAP)的首创者和引领者,研究内容:工作场所心理健康, 压力与危机管理,员工复原、韧性、幸福感、工作投入、心理资本等,员工帮助计划作用机制、效果评估等,特殊人群心理健康、极端环境心理测试,心理健康相关IT应用。
张日昇教授
箱庭疗法的布道者,研究方向:个性与社会性发展;心理咨询的理论与心理临床;箱庭疗法。
林丹华教授
对处境不利儿童有深入研究,研究方向:青少年积极发展与身心健康;心理弹性视角下的(处境不利)儿童青少年身心健康及促进研究;基于生理-神经-行为等多水平的健康行为预防干预研究;中小学心理健康教育以及家庭婚姻治疗等。
李非寒博士
MAP临床与咨询方向的负责人,美国心理学会(APA)国际会员,主要研究方向:大学生生涯发展,国际学生跨文化适应。 现为北京校区咨询方向负责人。
PS:由于篇幅限制,以上仅为北京校区部分导师介绍,更多详情可以咨询学姐微信【alonely_autism】。
专业督导:
杨发辉博士:具有临床医学、心理咨询与治疗等多重背景的国际CBT督导师。
李子秋博士:美国纽约州的注册心理学家,明尼苏达大学咨询心理学博士,斯坦福大学博士后。
李非寒博士:密苏里大学硕博士/普渡大学全职临床工作一年/精神病院、社区实务工作、心理测评经验丰富。
以及年轻的蔺秀云、韩卓等副教授,再加上外聘的高水平兼职导师,共同构成了国内高校咨询界首屈一指的师资队伍。
珠海校区
22年北师大珠海校区MAP咨询方向导师模式:
① 每个学生首先选择导师组,参加导师组的学习。
② 第一学期末(2022年1月),各导师组在组内进行导师匹配。
③ 入学填写问卷星,选择三个导师组意向。也可填写具体导师意向,但非最终选择。
④ 进行匹配。尽可能将你匹配进首选导师组,但如果选择人数过多,可能落入第二或第三选择,或随机分。
有同学肯定有疑问,导师组是什么?
它是由相近学科、专业领域的导师组成导师组,发挥团队的知识互补优势,使研究生能够博采众长,吸取多学科的知识,扩展学术视野,从而提高研究生的创新能力,保障研究生的培养质量。
其实这样选导师的模式对大家来说好处多多,刚入学,同学们可能懵懵的,一时间搞不清楚到底对哪个方向感兴趣,这个模式可以让你在导师组里面先学习一学期,了解之后再选择导师。一方面有利于全面培养研究生,另一方面导师通过团队内学术交流,提升自身学术水平。
临床与咨询方向(珠海校区)导师组介绍:[1]
第一导师小组:
第一导师组由伍新春老师、张军老师、侯芬老师、郭思慧老师(台湾)带领。
主要研究方向包括:心理创伤与危机干预,亲职教育与共情陪伴,师生心理健康教育。老师们主要以人本取向为主。
每周“雷打不动”的读书会、文献研讨会让北京、珠海两地的导师和硕博士生荟聚一堂,形成强大、专业、多元的学习共同体。
第二导师小组:
第二导师组由侯志瑾老师,高艳老师、孙竞老师和朱佳佳老师带领。主要研究方向包括:个人全程生涯发展、选择、转换与适应、生涯发展与心理健康干预、目标与行动的关系等。
第三导师小组:
第三导师组由张澜老师、彭建国老师、孙凌老师、唐苏勤老师带领,既充满人文关怀又不乏对学术的严谨态度。
第四导师小组:
第四导师组由罗跃嘉老师、李灵老师、彭建国老师、侯舒艨老师带领。
研究方向主要是:情绪问题的认知神经机制及其干预,面向焦虑、抑郁、自闭症、执行功能等问题的干预及认知神经机制。干预方式主要是:稍安邮箱、团体治疗、机器人训练等。
第五导师小组:
第五导师组由孟莉老师,张澜老师,张军老师,李歆瑶老师带领。也是很具有人本特色的一个组,不同的性别、年龄、经历,但为了共同的目标聚集到一起。
珠海校区导师简介
I
高艳老师
研究方向为青少年生涯发展与辅导:
1、父母生涯教养方式;
2、青少年职业认同;
3、新高考背景下的青少年生涯决策、发展与适应。
NO.1
郭思慧老师
研究方向为:
1、青年阶段家庭创伤循证干预;
2、叙事心理咨询实践研究;
3、团体心理咨询实践研究。
侯芬老师
研究方向为积极心理学的应用研究:
1、积极心理治疗的实践研究;
2、父母积极教养与共情陪伴训练;
3、正念与正念教养;
4、学生积极发展与心理健康促进。
侯志瑾老师
研究方向为:
1、不同年龄阶段人群的生涯发展与心理健康;
2、亲子关系与亲密关系;
3、心理咨询过程与效果;
4、前瞻性应对、自控力与目标导向行为。
李灵老师
研究方向为:
1、整合性沙盘游戏疗法及应用;
2、家庭教育与儿童青少年婚姻家庭咨询;
3、企业EAP与特殊群体(公安、司法、部队等)职业心理健康;
4、校园心理危机干预与咨询胜任力训练。
INDUSTRIAL
INTERNET
刘庆奇老师
研究方向为:
1、手机成瘾与心理健康;
2、手机成瘾的风险因素及其作用机制;
3、手机成瘾的干预效果;
4、积极人格特质与心理健康。
INDUSTRIAL
INTERNET
陆敏婕老师
研究方向为:
1、情绪如何影响个体的社会决策和行为;
2、个体老化对情绪及社会行为的影响;
3、积极老龄化、道德决策、社交媒体上的情绪表达与传播等应用研究。
INDUSTRIAL
INTERNET
孟莉老师
研究方向为:
1、基于社区的心理健康;
2、心理咨询过程与效果;
3、以人为中心疗法的应用;
4、团体与团体动力。
彭建国老师
研究方向为:
1、心理咨询过程与疗效研究;
2、团体咨询干预研究;
3、学校心理学:学生人格与情绪障碍相关研究;
4、社会心理服务相关研究。
INDUSTRIAL
INTERNET
孙凌老师
研究方向为:
1、自我抽离与情绪调节;
2、父母心理控制与青少心理健康发展。
张军老师
研究方向为:
1、主动健康与积极青年发展(PYD);
2、积极心理学与亲子沟通;
3、青少年破坏性行为障碍(ODD OD AD DMDD)干预;
4、创伤与危机干预。
INDUSTRIAL
INTERNET
张澜老师
研究方向为:
1、心理咨询与治疗(团体心理咨询与治疗)应用研究:健康行为促进、慢性病心理干预;
2、学校心理健康教育:教师、家长、学生;
3、心理咨询与治疗(团体心理咨询与治疗)疗效研究。
王慧老师
研究方向为:
1、儿童的情绪和心理健康;
2、亲子关系和亲子同步性;
3、父母情绪社会化与家庭教养方式;
4、正念和正念教养。
INDUSTRIAL
INTERNET
伍新春老师
研究方向为:
1、正常儿童的阅读促进与障碍儿童的阅读矫治;
2、青少年创伤后心理反应的影响机制及循证干预;
3、父母教养投入和协同教养的影响机制与作用后果;
4、人本心理咨询的研究进展与共情陪伴的实践推进。
叶嫣妍老师
研究方向为:
1、影响汉语儿童阅读与书写发展的文化与认知因素;
2、读写困难的早期发展与干预措施;
3、发展性阅读障碍儿童的情绪健康与干预措施;
4、学习困难儿童的自我认知与心理健康的关系。
INDUSTRIAL
INTERNET
朱佳佳老师
研究方向为生涯发展与心理健康:
1、老年人生涯发展,如老年生涯角色平衡、退休规划与时间使用;
2、女性生涯发展阻碍与应对;
3、家庭因素与大学生生涯发展。
以上内容仅供大家参考,因为导师和督导每年都会实时调整,23的导师会在大家入学之后的双选会专门进行介绍。
每个导师都很认真负责,只是关注的领域有所不同,所以目前无需太担心导师的问题。关键是你自己感兴趣的方向和对未来的规划是什么,导师的话严格意义上就是你论文的导师,在你写论文时进行指导,平时的学习更多还是需要靠你自身的努力和自觉。
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